●市政协常委、通榆县教育局副局长刘建华

一、我市普通高中教育的发展状况

第一，办学理念、办学形式、人才培养模式和学校文化等方面，都存在同质化倾向。

第二，一般性普通高中没能很好体现出优先发展、反哺经济社会的功用。

第三，一般性普通高中投入过低，一些学校基础设施配备不全并且长期得不到更新，阻碍一些课程的有效实施。

二、通榆县实验中学特色高中办学的经验

通榆县实验中学是一所农村普通中学，它的前身是通榆县第十一中学，由于办学质量低，最终招不到生，于1992年停办。2000年，通榆县基本普及九年义务教育，加之大学扩招，高中资源凸显匮乏，县委、县政府决定恢复第十一中学，2010年更名为通榆县实验中学。学校提出“进行特色办学，打造品牌，提升人才培养质量，吸引特色生源，形成自身优势”的办学构想，采取了“普通＋体育艺术＋职教”的多元办学模式。

第一，挖掘人才潜质，实现区域内学校的差异竞争。

第二，构建特色课程与教学体系，承载特色人才培养重任。

第三，开展校际交流合作，扶持毕业生对口输送。

三、对我市普通高中发展规划的建议

第一，统筹全市高中发展，规范高中办学行为。解决当前一般性普通高中发展滞后、教师素质不高、管理不到位等问题。在合理布局、结构优化、协调发展、充满生机的高中阶段教育体系建设上下功夫，满足人民群众接受高中阶段教育的基本需求，普惠万千家庭、数万学子。

第二，加大对普通高中的扶持力度。安排专项经费用于改善办学条件，通过结对子、选派优质高中校长和教师到薄弱学校兼职、任教等办法，逐步带动普通高中发展。

第三，鼓励各普通高中办出特色。特色格局的形成满足了不同类别学生的发展需要，也使区域内学校实现差别发展、趋异竞争。教育不能以淘汰人为目标，而应当顾及全体，使培养对象找到切合自身成人成才之路，避免同挤高考独木桥的厮杀拼争。